PERSPECTIVA DOCENTE SOBRE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL INTERNADO DR. MANUEL GAMIO DE ZINACANTÁN, CHIAPAS

Autores

  • Janeth del Rocío Pérez Rodríguez
  • Danae Estrada Soto

Palavras-chave:

Educación bilingüe, Niñas y Niños, Pueblos Originarios, Docentes, Intercultural

Resumo

El presente artículo tiene como objetivo central conocer la experiencia de docentes relacionada con la educación bilingüe en Chiapas, cabe destacar que este trabajo se deriva de un proyecto de investigación más amplio titulado: “Los efectos de la Pandemia Sars-Cov2 (Covid-19) en el ámbito educativo en el Internado Dr. Manuel Gamio, en Zinacantán, Chiapas”; dicha investigación es una tesis que se encuentra inscrita en la Maestría en Estudios Interculturales (MEI) de la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH), programa de posgrado incorporado al Sistema Nacional de Posgrados (SNP) del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología (CONAHCyT). Esta es una investigación de corte etnográfico en la que se realizaron entrevistas semi-estructuradas a docentes con mayor antigüedad del Centro de Integración Social (CIS No.9) Dr. Manuel Gamio ubicado en el municipio de Zinacantán en Chiapas, además fue primordial la observación participante para conocer el contexto y los espacios de docentes que viven en escuelas indígenas y que deben impartir clases en dos lenguas.

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Publicado

2024-05-28

Edição

v. 8 n. 02 (2024): Diálogos: Economia e Sociedade (Edição Especial Conexões Chiapas-Amazônia)

Seção

RESUMOS

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