A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 NA ESCOLA
Resumo
O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) para os futuros professores de história da Universidade Federal do Acre (Ufac). A metodologia se faz a partir de analise bibliográfica de manuscritos que relataram as experiências vividas durante os anos de 2016 e 2017 na escola Estadual Raimundo Gomes de Oliveira (RGO), na cidade de Rio Branco Acre. Nos anos em comento, o programa estabeleceu como objetivo a atividade de “Ensino com Pesquisa”, uma proposta em que cada estudante de história, bolsista do Pibid teve que elaborar uma aula a partir de linhas de pesquisas indicadas no edital do projeto. Através das aulas procuramos integrar os alunos da escola nos encontros/aulas para que participassem como sujeitos ativos do processo de ensino aprendizagem. Tivemos como temáticas “Brincadeiras afro-brasileiras no ensino de História”, “Novas perspectivas metodológicas na aplicação da lei 10.639/2003: Artes, máscaras e rituais africanos” e “Literatura como forma de libertação no período escravagista“ Usamos como aporte teórico: a lei 10.639/2003, Bittencourt (2005), Munanga (2005), França (2020; 2021), França e Andrade (2020). Nesse sentido, a análise demonstrou que o programa tem sido um grande articulador de saberes entre a universidade e as escolas de ensino básico.
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